套通过教学仪器研究所检测认证的儿童科学教育玩教具中国教育学会“十一五”科研规划课题成果电化教育馆合作项目，申报“十二五”科研规划重点课题，并获中国科教影视协会2011年度“科蕾奖”奖课程教具获9项关于《趣味科学DIY》课程的背景 我们的孩子从上幼儿园开始就注重理论教育而缺乏“动手”、“动脑”的实践教育，因此产生一种孩子学习很好，考试分数很高但实际运用能力差的普遍现象！ 中国传统文化“重文轻理”，学校女老师又占相当比重，因此缺乏对孩子理科思维能力及逻辑思维能力培养的土壤。儿童的逻辑思维能力一般在三年级开始显现，但在这之前我们的教育普遍缺乏对孩子逻辑思维能力培养的基础！ “科技创新”是我国的...
这是一项由毕业于北京师范大学学前教育系的老师，在幼儿教育导师、科学教育工作者的支持、协助下，结合美国“动手做科学”（Hands-on Science）的科学理念与我国经典的“生活教育”理念，经过长期的探索、实践而构建的，专门针对4~7岁儿童心理特点、认知水平而研发的一套科学教育课程。“趣味科学DIY”的教学理念早在2004年就已经在教学实践中应用，已经有数千名幼儿及小学一二年级儿童参加了“实验屋”等系列科学课程，获得了孩子们的喜爱和家长们的**。目前北京市已有多所幼儿园及培训学校引入该课程。
期投入3-5万，普及版年均任务量2000-6000套、精装版年均任务量800-3000套，公司提供完善的教学教研、招生展示活动，服务随叫随到并且支持报名率。
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