腾达全人教育学院18年来，一直致力于贯彻 “以全人教育为核心，帮助孩子们建构未来可持续发展的才能”这一教育理念。这是以美国哈佛大学加纳博士的多元智慧论为依据的理论。
加纳博士在1983年创先提出的多元智慧 理论，成为近年来，欧美国内外等高明的幼儿教育主流。加纳博士相信每个人都拥有天赋的等八大智能，每个孩子只要在正确、及时的引导下，必能将此八大智能互 相发挥、互相影响，在将来角色中表现更加出色圆满。腾达全人教育学院研发部课程组依据这理念不停的为如何构建孩子智力的结构而奋力研究探讨。近年来课程组参加了各项研讨会如哈佛大学为亚太区所举办的智慧塑造师课程并取得了智慧塑造师资格，同时也参加了国内外多项研讨会如人类认知行为学、潜能开发探究、儿童积很心理学、儿童心理咨询等的研讨会。
在与多个导师研究探讨并接受导师的指导后，理解到在儿童的智力发展上，特别要注重对儿童对数学抽象思维能力的培养和智力开发。课程研发部反复分析讨论后，依据多元智慧及孩子的智力结构理论，同时结合了全脑开发的原理和珠心算教学的概念，终于研发出具有多种演示功能的教具和一整套的教学课程(称为才能速算数学)。这多种演示功能教具用于小朋友身上无论在于数数、念数、十进位制和计算方面都非常简便，并且也达致了数与量的吻合，非常直观，一目了然，很适合小朋友用来进行计算的活动，使小朋友们更乐意使用这个教具来学习数学。所以才能速算数学可说在对儿童智力发展上拥有 立杆见效的作用,我们也为教具申请了发明和新型及工业设计。
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