为男性幼儿教师选择“特色”岗位
2011-11-21 来源:红黄蓝幼儿园红黄蓝教育机构较早开始重视男性幼儿教师的引进、培养和发展,目前红黄蓝的每家幼儿园都有男教师,有些园所达到了1/6的比例。近日,记者连线红黄蓝教育机构董事长史燕来,她详细介绍了红黄蓝在引进、培养男性幼儿教师方面的一些探索。
为男性幼儿教师选择“特色”岗位。红黄蓝在选择男性幼儿教师时除了是学前教育专职外,更重视武术、体育、美术、声乐等“特长”,倾向于招聘具有特长的男性幼儿教师,以此获得更多认同和成就感。一名男教师2004年加入红黄蓝,逐渐从一名普通幼儿教师成长为园所后勤主任,当红黄蓝幼儿园开始筹建源艺术工场的时,他多年的美术教学经验又得以发挥,现在成为红黄蓝源艺术工场的美术教师指导,红黄蓝很多幼儿园的艺术工场他都是重要的参与者。
因材施教,因人培养,为男教师定制职业规划。红黄蓝的男教师可以根据自身特点选择职业发展方向。一种是管理者发展方向,从教师—班长—后勤、保教主任—园长或特色教师的管理者。一种是教师岗位发展方向,通过红换蓝持续的业务和素质培训,在红黄蓝体系内评级考试可从三级教师逐渐到特级教师,在相关福利待遇上和管理者一样。
为男性教师建立“社团”。在女教师占大多数的幼儿园,男性教师需要朋友,需要兄弟,这对于男教师队伍的稳定非常重要。红黄蓝给予男教师关心、关怀的同时,通过经常组织男教师集体活动和聚会,为不同园所的男性教师提供交流平台,让他们成为朋友。
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